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Los jóvenes de todo el mundo expresan su opinión sobre el papel de la inteligencia artificial (IA) en sus vidas, exigiendo regulaciones más estrictas para proteger la privacidad, garantizar un acceso justo y abordar las preocupaciones ambientales. Estos insights surgen de la consulta global Youth Talks on AI, una iniciativa en la que EADA Business School, como socia fundadora, participó activamente.

Youth Talks, orquestada por la Higher Education for Good Foundation, con sede en Suiza, aprovechó la inteligencia artificial para recopilar y procesar opiniones de jóvenes de entre 15 y 29 años en varios países. Durante abril y principios de mayo, más de 1.000 voces jóvenes contribuyeron con sus opiniones, y la privacidad de los datos surgió como la principal preocupación.

Un número significativo de participantes pidió controles estrictos sobre los datos que los sistemas de IA pueden recopilar y enfatizaron la necesidad de transparencia en las aplicaciones de IA. Si bien algunos encuestados (23%) estaban abiertos al uso de la IA con fines de salud y bienestar, la mayoría (77%) estaba a favor de restricciones para salvaguardar la información personal y sensible. Las preocupaciones sobre el uso indebido de datos fueron particularmente pronunciadas entre los encuestados más jóvenes y los de América, en comparación con sus pares en Asia.

El impacto ambiental fue otra cuestión clave, y muchos destacaron el alto consumo de energía de los servidores de datos que impulsan las tecnologías de inteligencia artificial. Cuatro de cada cinco encuestados abogan por limitar el uso de la IA para reducir su huella de carbono. Curiosamente, esta preocupación fue menos prevalente entre los jóvenes de regiones ricas productoras de energía como América del Norte y Oriente Medio.

En lo que respecta a la educación, la encuesta reveló una fuerte preferencia por los profesores humanos sobre los robots. Un sustancial 71% se opuso a reemplazar a los docentes con IA en el aula, valorando la inteligencia emocional y la orientación personalizada que brindan los educadores humanos. Sólo una pequeña fracción (13%) estaba dispuesta a renunciar a la escolarización tradicional en favor de una educación impulsada por la IA.

Además, una gran mayoría de los encuestados expresaron su deseo de recibir ayuda limitada de la IA con las tareas. Destacaron la importancia de las habilidades de pensamiento crítico y advirtieron contra la dependencia excesiva de la tecnología. Muchos también señalaron la amenaza potencial a la creatividad, destacando la necesidad de educar en el uso responsable de la IA y comprender sus limitaciones.

Los jóvenes docentes que participaron en la encuesta reconocen los beneficios de la IA para agilizar las tareas administrativas, liberar tiempo para los estudiantes y mejorar los esfuerzos de investigación. Ven en la IA una herramienta para hacer que el aprendizaje sea más atractivo a través de pruebas y cuestionarios personalizados. Sin embargo, existe la preocupación de que la IA pueda exacerbar la brecha digital y aumente las desigualdades sociales. Los participantes pidieron regulaciones internacionales sólidas para garantizar el acceso equitativo a las tecnologías de inteligencia artificial y prevenir el uso indebido, como la difusión de información errónea.

En EADA, donde ofrecemos un Doble Grado ADE Global BBA e Inteligencia Artificial para Negocios, estos conocimientos son especialmente relevantes. Comprender las preocupaciones y aspiraciones de los jóvenes con respecto a la IA se alinea con nuestro compromiso de integrar tecnologías avanzadas en nuestro plan de estudios y, al mismo tiempo, abordar sus implicaciones éticas y sociales.